Щоденник Дресь Тетяни

- Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань. - Створили план впровадження теми. - Створили документ для фасилітації. - Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо. - Знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

- Робота над планом (зміни). - Обговорили створення прикладів учнівських робіт та засоби їх оцінювання. - Обговорили як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. - Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. - Створили інструменти для підсумкового оцінювання. - Запланувала інструктивні матеріали для навчального проекту.

- Створила інструмент для оцінювання учнівської роботи. - Побувала в ролі учня та навчилася оцінювати власну роботу.

- Переглянули приклади учнівських робіт; - Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів. - Оцінили приклади учнівської презентації. - Внесли зміни до свого Плану вивчення теми.

Ознайомились та використали в роботі наступні питання: - безпечне та відповідальне використання Інтернету; - оглянули комунікації сервісів Інтернету; обрали засоби; - створили новий блог та заповнили його головною сторінкою, тестуванням, учнівськими підгрупами;  - також додаванням гаджетів у блозі.

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: -Створили власну презентацію та обговорили її в групі; -Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах; - Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; - Підготовка власних тестів.